编者按：全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平总书记的重要讲话从全局和战略高度，深刻回答了事关高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大问题，具有很强的政治性、思想性和针对性，是指导做好新形势下高校思想政治工作的纲领性文献。日前，学校组织开展了专题学习，现将部分发言予以刊发。

强化三个意识，加强和改进我校思想政治工作

党委委员、副校长 徐小立

近期召开的全国高校思想政治工作会议意义非凡。

首先，它是一次具有开创性意义的重要会议。以此为标识，高校思想政治工作将全面加强。这是一个冲锋号，一直以来就存在于我们肩上的、加强思想政治工作的担子，这次是真切地、重重地压下来了，我们每一个人都将感受到它的分量。

其次，它也是高校党的建设历史上的里程碑。青年大学生群体对国家的发展至关重要，从某种意义上说，失去了大学生，我们党就失去了未来。因此，党对高校的领导会持续加强，高校思想政治工作是否坚持正确的政治方向，将成为党中央的首要关注。

所以，归结到最后，这次会议充分体现了以习近平为总书记的党中央对高校思想政治工作的高度重视，进一步强化了我们做好思想政治工作的责任感和使命感，也为我们做好这项神圣的工作指明了努力的方向。

站在学生工作主管领导的角度，就我校如何贯彻落实会议精神，我提三点意见，概括为“进一步强化三个意识，切实加强和改进学生思想政治工作”。

一、进一步强化政治意识，确保思想政治工作的正确方向

近三十年以来，中国的高等教育在重视专业教育的同时，不同程度地存在忽视思想政治教育的倾向。我们过分重视“成才”教育，渐渐弱化了“成人”教育。近些年有些反思和回溯，以“素质教育”和“通识教育”为特征的“成人”教育有所加强，但“为谁培养人”的方向问题没有得到足够的重视，各类教育主体没有充分的意识。要贯彻落实会议精神，我们首先需要从认识上进一步强化“为谁培养人”的政治意识。这里主要要实现两个方面的强化：

1、强化党的领导意识。我们要知道，我们不仅要在校内强化党的领导，真正贯彻落实党委领导下的校长负责制；我们还要知道，同级和上级党委（党组）对高校思想政治教育和高校坚持社会主义办学方向的问题，其关注和关心将会日益强化。强化党的领导意识，关键在于认真思考习近平总书记所说三个服务，就是高等教育要为人民服务（这是我们党的宗旨）；为中国共产党治国理政服务，要为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，尤其要深入思考高等教育如何为我们党治国理政服务。

2、强化人才培养的方向感。立德树人是高校的根本任务，是高校的立身之本。但这个“德”不能停留于一般的个人品德、家庭美德和职业道德。在高校做思想政治工作，做立德树人的工作，必须与正确的政治方向结合起来，必须以正确的政治方向为前提。因此我们必须在报告中的三个原则指导下开展人才培养的相关工作，那就是：要以马克思主义为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向。

二、进一步强化问题意识，确保思想政治工作的针对性

从操作层面我们如何去做。首先是要有问题意识。要走进学生，研究问题、发现问题、找准问题，只有这样，我们的思想政治工作才会有针对性，也才会产生实效。

要做好学生的思想政治工作，首先必须了解学生政治思想中存在的问题，尤其是突出问题。这些突出问题中，特别需要注意的是两点：

1、政治淡漠，对党情感疏离。受全球性的青年政治淡漠趋势影响，不关心国家和社会的自我奋斗者越来越多，在我们的大学生中也大有人在。远离政治，必然导致对党的情感疏离。我们要思考如何在理想信念教育中引导学生将个人发展与国家民族命运结合起来，并在党史和党的宗旨教育、“共产党治国理政三新”等教育和宣讲中唤起学生对党的理性认识和情感认同。

2、价值观的各种偏差。当今社会是个利益分化、文化多元的时代，西方意识形态和各种价值观念的渗透和影响非常巨大。尤其是个人主义、拜金主义和享乐主义，最容易腐蚀大学生的灵魂，矮化他们的精神和人格。如何通过各种生动活泼的形式将社会主义核心价值观深入学生头脑，让它们在学生身上内化于心、外化于形，做习近平总书记要求的社会主义核心价值观的“坚定信仰者、积极传播者、模范实践者”， 是需要我们认真思考和积极行动的。

三、进一步强化规律意识，确保思想政治工作的科学性

找准问题后如何去做，首要是遵循规律。任何事物都有规律可循，不研究和尊重规律，不可能取得实效，甚至可能南辕北辙。我们要遵守会议报告中提到的三个规律：“思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律”。从这些规律遵循的角度，具体来说，我们的思想政治工作要特别注意实现三个“变”。

1、变“灌输”的方式为“浸润”的方式。包括课堂教学、各类论坛、讲座和活动宣讲、乃至与学生的个人和集体谈谈话等，尤其是课堂教学，重点是思政课教学。我们当前的课堂，包括专业课课堂，从校领导听课的情况来看，尽管有些教师已经在课堂教学改革上先行先试，但更多还是灌输为主的模式，没有尊重学生的主体地位，课堂既不生动，也不形象，没有感染力，没有吸引力，更没有说服力。依靠这样的课堂来进行思想政治教育，其效果是可想而知的。由此来看，学校的课堂教学改革任重道远。此外，如何利用学生接触最多的新媒体，在信息传播和互动中实现浸润式的引导，是我们所有人、尤其是学工线的同志们需要积极思考和探索的。

2、变孤立宣教为在服务学生成长成才中实现“不教而教”。要杜绝简单的“为宣教而宣教”。没有实际内容的、赤裸裸的宣教是没有说服力的。按照以人为本的思想，我们一直强调服务学生的成长成才。在这个服务过程中渗透正确的思想政治引导是最有效，也可以说是唯一有效的。要像会议报告中说的那样，“围绕学生、关照学生、服务学生”，这样才能实现教育、引导与服务的完美结合，从而确保思想政治工作的实效。

3、变孤立阵地的教育为全程育人、全方位育人、全员育人。会议强调要把大学生思想政治工作贯穿于教育教学全过程，提出要“全程育人、全方位育人”。全方位育人也许包含了全员育人之义，但是为了强调每个个体对人才培养和思想政治工作的参与，我觉得还必须继续强化“全员育人”的概念。在思想政治工作方面，以思政课为主的课堂是主渠道，校园文化是主阵地，宣传部、学工线（含团委）都是主阵地上的战士。但我们任何时候都不能忽视课堂主渠道的作用，不仅仅是思政课堂，包括专业课和专业课教师与学生的日常交流。有的同志在发言中已经提到：有时候我们的主渠道和主阵地费力做了好些工作，往往被专业课教师一句话就抵消了。会议报告中明确指出，“传道者首先要明道、信道”，所以我们要全面加强教师队伍和思想政治工作队伍建设，强化教师的思想政治工作意识，强化教师职业道德和政治纪律的要求与考核，全面提高人才培养能力，协力学校思想政治工作。

高校思想政治工作关系国家发展与民族命运，也是社会和谐的重要保障。我们任重道远，让我们一起承担责任，戮力前行。

【责任编辑：司念伟】