华杰温和文静，脸上始终带着笑容。这是华杰老师近影。

因为一位老师，爱上一门课、一个专业，这大概是对这位老师教育教学和人格魅力的最高肯定。化工学院的华杰老师就凭着他独特的魅力“圈粉”无数，吸引了众多的学生加入到他所创办的兴趣小组来。

“我觉得华老师的声音非常好听，人也很亲切，就申请加入了他的科研兴趣小组。”16级化学专业的郭咪谈起为何加入这个兴趣小组时带了些羞涩，原来竟只是因为老师具有磁性的声音和温柔亲切的性格。在后来参与科研的过程中，让她对华杰老师肃然起敬的，还是华老师严谨的科研态度和对学生无微不至的关怀。

我们带着好奇，走近了这位“圈粉”无数的老师。

行走在科研路上：学生是他最深沉的牵挂

“教学与科研是分不开的，我把科研的最新成果带到课堂上，可以给学生们提供专业学习的新思路和新方法，同时也培养他们的科研精神。而科研也让我在教学中总结提炼出的理论落地生根，反过来检验教学中的内容。”华杰老师对于科研和教学的关系有他独到的见解，但无论是科研还是教学，他行动的落脚点永远在学生的专业学习与发展上。

华杰老师本科期间学习有机化学，研究生期间专注于精细化工，博士扑身在化工专业英语上，但他从未放弃过的是印刷油墨的研究，已经坚持从事印刷油墨研究25年。先后主持省级科研项目3项，主持横向课题2项，参与国家自科基金项目3项，授权国家专利2件，出版著作3部，发表论文20余篇。

每一堂课后，都是华杰和学生相处的最好时光。

近些年，华杰老师与同事、学生共同创办了岳阳万图化工科技有限公司，主要从事油墨开发、生产和销售工作，他研制的快干亮光胶印油墨、UV胶印油墨、水基柔性凸版油墨、水性凹版蒸煮一体化油墨在油墨企业获得实际应用，产品质量受到了用户的好评。

华杰老师对于科研与创业之间的关系也有他的见解：“只有将科研成果真正转化为生产力，这个科研才是有意义的；另一方面，创业的过程也给科研提出了要求，可以说为科研指示了方向。”正是这一想法，坚定了华杰创办企业的初心：更好地研究油墨。

与他自己的科研同等重要的还有他的学生们，“我特别希望这家企业的开办能让更多感兴趣的同学参与到油墨研究中来，让他们在实践中得到成长。”一位加入到华杰老师企业的学生介绍说：“只要你感兴趣，华杰老师的企业都欢迎你，哪怕是做营销工作，他也很欢迎你来实践。”看似兜兜转转的努力，其实都被一个群体牵动着，那就是他的学生。

甘做指路明灯：照亮学生的专业前景

化工学院的科研兴趣小组也是华杰老师发起成立的，他欢迎本班以及其它班级的同学参与兴趣小组的科研工作，他多方奔走，不断努力，为学生提供实验条件和科研指导，引导更多的学生走上科研道路。他开创了由高年级学生辅导低年级学生的形式，高年级学生是由老师手把手带出来的，有过专业竞赛的经验，他们在辅导学弟学妹的过程中也能增进自己对专业知识的理解。当然，老师全程参与这个过程，会随时处理学生们难以解决的问题。

这个兴趣小组捷报频传，获得了令人喜悦的成绩。

2014级应用化学专业学生王鑫，在华杰老师指导下所做的《样条插值法优化聚苯乙烯微球合成条件研究》，先后获批2016年大学生研究性学习和创新性实验计划项目校级重点项目、湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目和2016年国家级大学生创新创业训练计划项目。

从2015年至2018年，三年间，华杰老师总共担任了35支队伍的指导老师，带着学生参加全国大学生化工设计竞赛，其中获得国家等级奖的有13支队伍。

还有近两年的湖南省大学生化学化工实验与创新设计竞赛，化工学院从2017年开始参赛，华杰老师连续两年带队，均获得省级二等奖。

2017年大学生化工设计竞赛期间，华杰老师始终和学生在一起。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。这些一串串喜人的数据，是学生们明亮的科研和成长前景。数据背后，却离不开指导老师华杰的悉心指导和严格要求。

繁忙的教学时光之余，华杰老师把很多的空闲时间都花在了实验室里，与学生们在一起。他的生活，被平均分在了讲台上和实验室里，他的心，时刻积蓄着力量助学生启航。他会随时在实验室里巡视，并不是为了监督学生，而是为了学生遇到问题他可以第一时间发现第一时间解答。搬运实验器材和研究材料，他都身体力行，甚至抢着多搬一点，为学生们做实验节省出更多的时间。

某次，一个课题组近一周的研究都没有进展，华杰老师站在试验台前一言不发，那张温和的脸上带了些安静。学生们面面相觑，心里都想，老师平常都是笑眯眯的，今天连句话都不说，不会是要发火了吧？只见老师还是一句话都不说，微蹙着眉头，扶了扶眼镜，就开始洗仪器，从烧杯到烧瓶，从广口瓶到细口瓶，他一一清洗，手指在水龙头飞溅的水花中麻利运转，并把仪器擦得亮可鉴人，整齐地码放在试验台上。学生们呆呆地围成一圈看华杰老师洗仪器，又内疚又可笑，内疚的是自己荒废时光，导致研究没有进展，惹老师生气；可笑的是老师生气了也不会发火、说重话，只会自己默默洗仪器。华杰老师洗完了所有的仪器，还是不说话，也不发火，就是微微皱了皱眉头就离开了实验室，留下一群学生思考这研究该如何进行。

和学生在一起：他的身份不只是老师

亦师亦友，是很多学生对华杰老师的印象。课上严谨，课下温和，是华杰老师同等吸引学生的两张名片。从九十年代进入校园，二十多年来，华杰老师一直走在教学的第一线，在任职专业课教师之外，也担任了多届班主任。他将自己所了解的学习方法、经验倾囊相授，所带班级的考研率一直很高。经过努力，我们也只拿到了这几个数据：

02级应化班，30.8%的考研录取率；

05级应化一班，41.4%的考研录取率；

11级化工班，28.6%的考研录取率；

综合起来，三届平均考研录取率33.6%。

我们不知道有多少的学生因为考研改变了他们的命运，但是可以确信的是，这么高的考研录取率背后一定有着华杰老师的辛勤付出。

他在关心学生学习的同时也很关照他们的生活和心理健康，为更好地和学生交流，他会多次开展班会活动，课下与学生面对面沟通。“有困难就来找我”，是他反复和学生强调的一句话，这不是一句简单的承诺，而是无数点滴行动汇成的誓言，即使是对已经毕业的学生也是如此。王海兰和涂媛是华杰老师不同届的两位学生，但是却因为他的牵线搭桥，两人惺惺相惜，互相帮助，一起在事业上取得了成就。

“安全第一”，每每进入实验室，华杰总不忘提醒一句。一次，一位学生不慎将盛着刚刚合成的试剂的器皿打碎了，华杰老师见了，急忙过去查看学生的情况，而对于这个失误，却只字未提。平时，他虽然话不多，但总是细心周到地留心着每一位学生。只要学生的嗓音微微变了，他就能发现异常，然后细声询问情况，得知是普通感冒之后，才安下心告诉对方多喝水，注意休息。

每当课题实验持续到饭点，那么接下去必是华杰老师和学生们共进一餐的时光。在餐桌上，他不停地让学生多吃点，吃完也不急着走。这时，他关心的便不仅仅是关于学习和科研方面的，话家常是他的一大兴趣，他细心询问学生与家里人的相处情况，和学生谈谈梦想和未来的生活。仿佛他就是一位父亲，感慨着子女们的成长。

在化工学院特色成长辅导室，华杰正和学生畅谈成长的话题。

“有兴趣、有想法就都可以提出来。”华杰从不限制学生们的思考，当学生有什么想法，不论对错，他总是用心倾听，然后给予评价和指导。就连兴趣小组也是“自由制”的，他欢迎每一位对课题感兴趣的学生，也不强留因过于辛苦而不愿坚持的成员，就算是对科研不感兴趣的学生，他也总能帮助他们挖掘自身的特长，因材施教。

时光流转，岁月飞逝，华杰在科研上始终保持昂扬向上的攀登姿态，在一批一批的学生面前甘愿俯下身去搭成人梯将他们送到更光明的境地，这数十年的一仰一俯间，正书写了他作为教师的大爱大德。（学生记者/杨洁 张星雨 责编/司念伟）