新华网长沙12月18日电 近年来，湖南理工学院紧密结合地方社会经济发展实际，突出社会需求和就业导向，以“高素质应用型”人才培养为目标，通过加强专业建设、人才培养方案改革和专业实践，毕业生就业竞争力得到显著提升。

专业建设与社会需求无缝对接

该校在专业设置中以毕业生就业现状为依据，以社会需求为导向，在专业设置上既大胆做“减法”，又善于做“加法”。近年来，学校先后缩减了6 个专业招生计划，同时在增设新专业过程中，学校邀请行业企业和社会用人单位开展申报论证，新设置了“城市规划”、“网络与新媒体”等专业。

学校依托中央财政支持地方高校发展专项资金，大力开展校企合作，三年来投入4000万元，建设了一批专业实验室，形成了立体化专业实践教学 平台。学校建立有创业教育平台39个， 3年来，有52项创业教育成果得到转化，有12项学生发明获得国家专利。信息与通信工程学院大四学生李明星，先后成功申报了6项国家实用新型专利，连续在 全国物联网设计大赛、湖南省创业计划大赛获得10余项奖励。

人才培养与社会需求有机融合

“学校在教育教学过程中，重点加强了生源质量分析。今后将逐步使招生专业计划与考生一志愿填报率、毕业生就业率挂钩，使各类专业开设更适应社会需求。”学校党委书记李明表示。

图为教师正在指导学生开展科研实践工作 李凯 摄

学校根据办学定位以及社会对人才的需求，启动了新一轮人才培养方案的修订，新方案加大了实践教学在各专业培养方案中的比重，实践学分占到总学分的30%，校各专业独立设置的实践教学环节都达到了40周以上，师范类专业教育实习达到15周。

学校还创建教学改革实验班，与行业企业及社会合作育人，以“特区”的形式创新人才培养模式。该校在电子信息工程、应用化学、音乐学、法学专 业组建了综合改革试点实验班，单独设计了“3+1”人才培养方案。实验班的人才培养方案根据社会发展的具体需求，推行“双导师”制，全面对接行业企业、地 方部门和社会用人单位。

专业实践与社会需求协调统一

在学生专业实践中，学校将企业请进校，从教学场地、设备、设施等“硬件”建设，到实践大纲、教学目的、实施计划等“软件”建设，都遵循了校 企协同原则，企业直接来校，参与人才培养。如信息学院与东莞市富斯遥控模型技术有限公司签署了合作协议，该公司出资300万元在该校建立了实验室；12月 11日，湖南理工学院与速美达自动化有限公司联合组建的“机器视觉与工业机器人应用研发中心”在东莞正式成立，不少毕业生直接在公司实现就业。

学校还与企业、市场和用人单位“手牵手”，共建实习实训基地，先后与东莞网商会、深圳网商会、深圳校友会、上海校友会建立了友好关系。目 前，学校与企业共建实习、实训基地141个，实习与就业一体化基地95个，完全能满足学生就业实习需要。 （向慕林 彭为卫 司念伟）

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