校园网讯 1月2日，《中国教育报》高等教育周刊“治校之道”栏目，刊发了我校党委书记彭时代教授的署名文章《突破地方院校人才建设的“短板”》。
彭书记在文中，客观分析了地方院校人才建设存在的问题，深入阐述了人才资源在高校特别是在地方本科院校发展过程中的重要性，系统介绍了我校从实际出发，以立项建设新增硕士学位授予单位为契机，通过国外“引智”、名校“借才”、自身“造血”等措施，加强人才强校建设的经验做法和所取得的成效，凝练了近几年来我校的办学经验和治校之道，为推进学校科学发展指明了方向，同时也为地方本科院校的发展提供了可借鉴的路径。（办公室）

附：原文如下：
（链接网址：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2012-01/02/node_7.htm）

突破地方院校人才建设的“短板”
湖南理工学院党委书记 彭时代

人才资源是第一资源。大学之间的竞争，说到底是人才的竞争。作为新建地方本科院校，大多地处非中心城市或经济欠发达地区，办学历史不长，学校基础薄弱，与地处中心城市和发达地区的老牌本科院校相比，在激烈的人才竞争中往往处于劣势地位，人才“引不进、留不住、提不高、用不上”的问题突出。如何从实际出发，突破人才建设这一“短板”，走一条具有自身特色的人才强校之路，是新建地方本科院校实现可持续发展的关键。
湖南理工学院所处的岳阳市，是国务院批准的长江沿岸首批对外开放城市，紧邻长沙和武汉两大省会城市。升本以来，学校结合自身实际和地缘优势，按照“立足培养，积极引进，提高层面，为我所用”的原则，坚持“引智”和“借才”相结合、“输血”和“造血”相结合、“压担子”和“搭梯子”相结合，师资队伍建设水平不断提高，推动了学校整体水平的提升，学校被评为“国家引进国外智力先进单位”、“全国师德建设先进单位”，被国务院学位委员会批准为“2008-2015年新增硕士学位授予单位立项建设院校”。
国外“引智”，增添活力。湖南理工学院前身为美国教会创办的贞信女子中学，具有得天独厚的开放办学优势。1999年升本以来，学校发挥地处沿江开放城市的区位优势，积极开展国际交流与合作，广辟引智渠道，在实践过程中形成了“六引进”模式，即从国外友好学校交流引进、委托出国访问教师引进、在校外教介绍引进、网络信息自荐引进、“走出去”引进、中介机构推荐引进，并且打破了单一聘请语言外教的格局，目前学校大多数学科、专业均聘有外教。为了让外教在学校找到归宿感和事业感，2003年学校出台了有关外教的新政策：工作期间，免费提供家电、家具齐全的住房，水电免费；连续工作5年，享受长聘外教待遇，在住房、养老、医保等方面享有与其他教职工同等待遇，学校还积极争取为长聘外教申请绿卡等；外教在学校每多工作一年，月薪增加200元；岗位津贴、课时津贴等与其他在岗教师一视同仁；配偶工作、子女入学还有特别优惠。每年春节，校领导会专门请外教们过年，还会按中国的习俗给外教们封上一个红包；每逢外教结婚、生子、生日，校领导和同事们都赶去祝贺。通过这些举措，不仅让外教找到了“家”的感觉，也找到了自身位置，实现了人生价值。在学校教了9年书、能说一口流利普通话的韩籍教师李光世，不仅把家安在了学校，还发挥自身优势，介绍引进韩籍教师5名，开创了韩语系，当上了系主任，可以说“一个人带动了一个系”，他还自己出资设立了“希望之光”奖学金，资助贫困学子。目前，学校有来自美、俄、德、日、韩等7个国家的外籍教师23人，其中1人获国家“友谊奖”、12人获“潇湘友谊奖”、“巴陵友谊奖”，他们在学校安家立业、娶妻生子、教书育人，将学校当成了“梦中的归宿”，为师资队伍建设增添了活力和亮色。
名校“借才”，形成推力。对于新建地方本科院校来说，人才队伍建设底子薄、起步晚，依托名校，加大特聘教授的引进力度，是突破人才发展瓶颈的利剑，是提升师资队伍整体水平的加速器。湖南理工学院根据紧邻高校密集的省会城市的实际以及学校教学、科研的需要，按照“不求所有，但求所用”的思路，每年派员到武汉、长沙等名牌高校密集城市登门聘请教授，一批在原校刚退下来的教授纷纷来校担任特聘教授。为了充分发挥这些特聘教授的作用，学校首先把他们作为教师队伍的重要组成部分看待，并积极创造条件让他们真正融入到教师队伍中来。在待遇方面，享受与本校教师同等的住房、科研、福利待遇，课时费也不断提高，同时明确他们的工作任务和责任。目前，学校有特聘教授96人，他们当中大多是一些名牌大学的学术带头人和教学骨干，具有丰富的教学、科研经验，这些知名专家、学者来校担任教学、科研工作，不仅很好地解决了学校某些学科师资数量不足的问题，更重要的是指导、培养了一批青年教师，使他们的教学、科研能力迅速增强。
自身“造血”，提升实力。一般而言，“输血”是快速提高高校人才队伍水平的有效方法。但是，作为新建地方本科院校，学校的整体实力还不强，区位优势也不明显，加之财力有限，在一定程度上限制了高端人才的引进。鉴于此，加强内部“造血”，培育本土领军人才，才是地方本科院校提升师资队伍实力和水平的关键。2005年，湖南理工学院启动了“优秀青年教师素质提升工程”，为鼓励青年教师在职攻读博士学位，优化学历学缘结构，学校出台了系列优惠政策，鼓励中青年教师采取多种方式提高学历层次和学术水平：在职攻读博士，学费全部报销，工资、福利、岗位津贴照发，并给予安家费；委托培养博士，按照引进博士对待，给予住房补贴、安家费和科研经费。学校目前有在读博士50人。此外，学校还规定1970年及以后出生的教师，必须具有硕士以上学位才能晋升职称。在“压担子”的同时，学校还注重“搭梯子”，为优秀拔尖人才脱颖而出创造条件。学校先后选派唐课文等博士前往中南大学等高校挂职锻炼，回校后让其担任科技处处长，同时为其建立了专门的实验室，改善工作条件，近5年他主持国家自然基金项目4项，获纵向、横向科研经费400多万元，获国家发明专利3项，入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”。一大批青年教师特别是已经毕业回校的委培博士研究生，已经成为各学科的带头人和教学、科研的骨干，为提升学校师资队伍整体水平注入了鲜活的“血液”。

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