校园网讯 近日，随着学校2013届校教学督导团及院（部）教学督导组的成立，以及新的学生教学信息员队伍的组建，我校新的校、院（部）及学生三级教学质量保证队伍得到充实与完善。
近年来，学校以协同治理理论为指导，构建人才培养质量保证体系，而教学质量是人才培养质量的关键，质量保证队伍又是质量保证的关键。基于此种考虑，学校采取有力举措，积极加强校、院（部）、学生三级教学质量保证队伍建设，不断充实与完善校教学督导团、院（部）教学督导组、学生教学信息员三支队伍。校教学督导团是学校层面的教学质量保证队伍，院（部）教学督导组是院（部）层面的教学质量保证队伍，学生教学信息员是学生层面的教学质量保证队伍，三支队伍在教学质量保证中各有侧重：校教学督导主要侧重于常规教学秩序的督查，院（部）教学督导组主要侧重于课堂教学水平的促进，学生教学信息员主要侧重于课堂教学信息的及时反馈。三者相得益彰，协同保证课堂教学质量。
为充分发挥这三支队伍在教学质量保证中的积极作用，确保质量保证活动有章可循、有据可依，促进学校各项教学质量政策在教学过程的落实，在反复实践的基础上，学校修订与完善了《湖南理工学院教学督导工作条例》、《湖南理工学院教学质量信息员制度》。在教学督导方面，学校确立了“五个结合”的基本工作原则，即：日常督导与专项检查结合、一般性督导与重点督导结合、课内督导与课外督导结合、理论教学督导与实践教学督导结合、过程督导与目标督导结合。为调动学生质量信息员参与课堂教学质量管理的积极性，发挥质量信息员在课堂教学信息收集、反馈中不可替代的作用，学校建立了学生信息员激励机制，每一个学期对全校学生信息员进行一次表彰与奖励，对被评为“优秀学生信息员”的学生，由教务处颁发证书，并奖励一个实践教学学分。（教务处/莫尉 责任编辑/楚霖）
　　

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