王文锋，博士，教授，新闻传播学院副院长（主持工作）

在融媒体时代，新闻传播教育将面临两大转向：一是由以前主要为新闻媒体培养专业人才，转向为非新闻机构培养公共传播人才；二是由培养只是适应“单一媒体”需要的专业人才，转向培养熟悉多种传播媒介和具备多种传播技能的全媒体复合型人才。在这种深刻转型的背景下，我们新闻传播学院应如何契合学校“十三五”规划建设，如何坚守传统、如何面对现实、如何走向未来，对我们既是一个严峻的挑战，更是一个难得的历史发展机遇。

新闻传播学院现设新闻学、广告学、网络与新媒体三个本科专业。其中，广告学专业是湖南省最早开办的专业之一，网络与新媒体专业是2013年全国首次批复28所院校新办的专业之一。现有专任教师22名，其中教授5名，博士8人（含在读博士2人）。我院传播学学科是学校“十一五”、“十二五”重点建设学科，目前已拥有湖南省普通高等学校特色专业、湖南省普通高校优秀实习教学基地、湖南省校企合作人才培养示范基地、校级人才培养模式创新实验区等科研与教学资源平台。

尽管我院新闻传播学学科在湖南省同类学科的纵向比较中处于前列水平，具有较强的比较竞争优势，但在转型发展中，我们还是面临着发展定位不清、特色不明、学术团队结构不良、高水平科研项目及成果较少、省级以上科研平台建设薄弱、实践教学投入缺口较大等诸多亟待解决的突出问题。对此，基于现有基础的分析，着眼“十三五”规划，我们进行了积极的思考。

一、主要目标

1.师资队伍。跨专业或方向引进博士8-10人，博士比例达40%以上，柔性引进高层次人才2-3人，形成3-4个研究方向明确、具有比较研究优势的学术团队。聘请10-15名业界专家作为我院校外兼职导师，选派8-10名教师到业界顶岗锻炼，加强业界与学界的联系，形成具有活力的产学研结合的双师型队伍。

2.学科建设。发挥在媒介发展领域的研究特色与优势，进一步凝练方向，承担国家级科研项目3-4项；加强在广告营销传播与全媒体领域的产学研合作研究，力争获批国家级科研项目2-3项，开发2-3项具有知识产权的产品，初步具有一定市场效应和社会应用，横向科研经费100万元以上；年均公开发表学术论文20篇，CSSCI收录或人大复印资料全文转载、《新华文摘》摘录或全文转载共20篇以上。

3.专业建设。完成新版人才培养方案的修订，构建特色鲜明的适应地方高校的全媒体应用型人才培养体系；积极开展教研教改，力争获得国家级教育科学规划课题1-2项，并冲击省级以上教学成果奖；开展教学资源建设，形成全媒体实训系列教材和特色网络资源；坚持人才培养质量，适度控制办学规模。

4.平台建设。①以新闻与传播硕士专业学位授权点立项为重点，力争获得硕士学位授权一级学科点立项，积极开展研究生教育；②建设全媒体传播实训平台，瞄准国家级实践教学示范中心，重点冲击省级实践教学示范中心或省级大学生创新训练中心；③建立科技成果转化与产业化创新平台，建设湖南省高校“全媒体传播”产学研合作示范基地，努力建成省级“2011协同创新中心”培育项目；④建设校级科研创新团队1-2个，凸显研究特色，力争获批省级科研平台2-3项；⑤建设校级优秀教学团队2-3个，力争新增省级教学质量工程2-3项。

二、基本思路

• 师资队伍契合产业理实结合

• 学科研究回应产业理论需求

• 专业建设对应传播链和产业链

• 特色挖掘聚焦全媒体传播

三、主要路径

1.引育并举，以用为主，促进科研团队建设。充分利用学校“南湖学者”计划、岳阳市高层人才引进政策以及湖南省“芙蓉学者”计划等，柔性引进国内外相关学科领域的知名学者，明确责权利，重点瞄准国家级科研项目、省级科研平台及省级科研获奖等，进而带动学术团队建设；允许跨学科、跨专业、跨方向，不拘一格地引进一批年轻博士，加入相关研究团队，重点冲击国家级科研青年项目；指导和培养在职在岗青年教师，围绕凝练的学科研究方向，积极攻读博士学位，夯实学术梯队。

2. 走出去，请进来，加强“双师双能型”教师队伍建设。积极引进行业公认专才，聘请企业优秀专业技术人才、管理人才和高技能人才担任专兼职教师，指导或参与专业建设，重点冲击省级教学质量工程项目；有计划地选送教师到企业接受培训、挂职工作和实践锻炼，加大实践教学改革与创新，锻造一支“双师双能型”师资队伍。

3.以全媒体传播平台建设为依托，推动产学研合作研究。以解决产业实际问题为导向，打通先进技术转移、应用、扩散路径，既与高水平大学和科研院所联动，又与企业媒体联动，构筑产学研联盟，建立全媒体传播科技成果转化与产业化创新平台，重点冲击“全媒体传播”省级产学研合作示范基地、省级“2011协同创新中心”培育项目。

4.以新版方案修订为契机，深化人才培养方案和课程体系改革。开展以实验班形式进行培养模式的创新实验，推进大类招生分类培养的人才培养模式改革。试行“课程群+工作坊”，重构专业教学内容体系，实施课程组负责人制，强力推行课堂教学改革，加大教材建设、课程建设。以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径，建立专业学位研究生培养模式。

5.以实验实训实习基地建设为重点，深化实践教学体系改革。在充分发挥现有实习基地作用的基础上，利用各类资源，再建设一批校外实习基地。重视与地方媒体企业，如岳阳电视台、岳阳日报报业集团、本土广告公司、大型企业媒体宣传中心，甚至典型社区的区域自媒体中心等，建立广泛的联系，强化日常实践。引进企业科研、生产基地，建立校企一体、产学研一体的全媒体传播实验实训实习中心。

6.以平台建设为抓手，推动学院战略发展。平台建设主要从两条基本路径展开，一是“平台建平台，渐次滚动发展”，这是以自我积淀为主的发展路径。当前，主要依托现有省级教学质量工程项目，如省级优秀实习基地、省级校企合作示范基地建设，不断积累项目建设成果，并以此为基础申报建设新的平台项目，逐次拓展延伸平台。二是“引入外力，合作开发”，这是借用外力，基于互惠互利、合作建设的发展路径。当前，主要引入深圳矽伟智公司，合作建设全媒体传播实训平台，开发系列具有知识产权的产品，冲击系列省级产学研平台。另外，广泛发动，主动出击，大力柔性引进高层次人才，指导学术团队建设，重点冲击国家级科研项目或省级科研平台。

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