行动比态度更为重要。有了“想干事”的愿望和激情，还必须得有“能干事”的本领和技能。能干事，关键是要有执行力，把工作的责任落到实处，用行动来说话，用实绩来证明。

能干事，是一种素质。任何事物都有其内在发展规律。对事物发展规律的把握程度体现出一个人的能力和素质。干事，有一个过程。事前要充分调研，做好谋划，明确干事的目标、措施和要求。干事时要把握规律，抓好组织协调，明确工作重点，掌握重要环节，善于发现新问题，及时解决。事后要看办事的效果，总结经验教训。我们要在干事的过程中增强素质，提升能力，做一个能干人。

能干事，是一种胆识。干任何事都可能存在一定困难，如果没有战胜困难的胆识，事情就会办不成。毛泽东曾说，世上无难事，只要肯登攀。应对复杂局面，处理重大问题，一定要坚信，办法总比困难多。有些事办不成或办不好，问题就在于当断不断，贻误最佳时机。机不可失，时不再来。本应今天完成的事，拖到明天，情况变化了，也就有可能办不好。我们的宏伟目标都是由阶段性任务组成的，要解决一个又一个困难，完成一个又一个任务，最后才有可能实现我们的宏伟目标。

能干事，是一种担当。担当是一份责任，更是一种精神。在工作中应该忠诚履职，勇于负责。有些工作没有做好，并非是外部条件如何复杂，困难有多大，关键在于责任意识缺失。爱岗敬业就是我们的责任，起码的要求就是要做好职责内的事情，干好本职工作。我们的专任教师，应当刻苦钻研教学，兢兢业业教好书，在课堂上出彩，争当学生喜爱的老师；我们的管理人员，应当加强精细化管理，着力提升管理效能，争当出色的管理者；我们的后勤人员，要努力提高服务能力，增强服务意识，争当优秀的服务员。

素质、胆识、担当，都不是与生俱来的，而是通过不断学习、不断实践提高的。大家要勤于学习、善于学习、乐于学习，勇于实践。学习、实践是我们锤炼过硬本领的唯一途径。

要成为一名优秀的教育工作者，要靠组织培养，更重要的是靠自身努力。教师担负着培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命，要把对党和人民事业的忠诚，转化为时不我待、只争朝夕的学习行动，克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。终身学习是教师的天职。有人说，在知识经济时代，知识就像鲜奶，纸盒上贴着有效日期，如果时间到了，你还不更新所有的知识，你的职业生涯很快就要腐蚀掉。教师比任何其他职业都更需要学习。学习既为了谋生，又为了教师自身精神的成长。任何时代，精神成长都是知识分子的特定标志。教师正在从事着精神成果的传承工作，教师自身精神贫乏，以己昏昏，使人昭昭，那是万万不可的。

学校“十三五”改革与发展规划已经制定，确立了建成“有较高社会影响力的特色鲜明的地方大学”的奋斗目标，明确了“抓内涵、强特色、促转型”的办学思路，学校各项工作都有了具体的发展目标和工作任务，关键在于落实，在于实实在在干事。要做到人人有事做，事事有人做；干一事，成一事。邓小平曾强调,世界上的事情都是干出来的。衡量我们的工作，应以目标为导向、以成果为标准。我们的奋斗目标的实现，必须用一项项工作成果、一个个工作实绩来支撑，这就得靠我们全校教职工在各自的岗位上干出成果、做出实绩来。同心合意，庶几有成！

【责任编辑：黄剑】