校园网讯 近日，美国化学会（ACS）旗下《Journal of Chemical Education》在线发表了我校化学化工学院侯朝辉教授团队的最新教学研究成果——Visualization of pH Oscillating Reactions with Aggregation-Induced Emission: A Comprehensive Chemistry Experiment for Undergraduates（DOI:10.1021/acs.jchemed.6c00299）。《Journal of Chemical Education》创刊于1924年，是全球化学教育领域的旗舰期刊，在国际化学教育界享有极高权威性和巨大影响力。该论文的发表实现了我校化学教育类教研论文在国际顶级期刊“零的突破”，我校为该论文第一完成单位，阳彩霞副教授为第一作者，2024级化工专业本科生梁爽为第三作者，袁永兵博士、梁恩湘教授和侯朝辉教授为共同通讯作者。

传统大学化学教育长期根植于平衡态热力学，常将化学反应描绘为封闭系统中的线性、静态过程。然而，真实的自然与生命系统普遍处于远离平衡的动态之中。如何将抽象、复杂的“非平衡态循环”具象化，一直是高等化学本科教学的难点。

为此，侯朝辉教授团队依托此前发表在国际知名期刊《Chemical Communications》上的聚集诱导发光（AIE）科研成果，深入探索科教融合路径，精心设计了一个高阶、多学科交叉的本科生综合实验教学模块。该实验整合了有机合成、物理化学、高分子化学和仪器分析等核心课程，创新性地指导学生合成一种具备AIE效应的新型pH响应型聚合物探针（PEG-TPE-3N），并将其引入连续搅拌釜反应器（CSTR）的pH振荡反应体系中。该实验巧妙利用“分子内运动受限（RIM）”机制，将肉眼不可见的质子浓度周期性振荡，转化为极具视觉震撼力的荧光“化学心跳”，让复杂的耗散结构理论在课堂上“活”了起来。

近年来，化学化工学院紧扣立德树人根本任务，依托国家级一流本科专业建设持续深化教学改革，积极推动前沿科研成果向优质教学资源转化，提升学生的创新能力。这一教研成果的发表，正是该团队坚定贯彻“科研反哺教学、技术赋能课堂”理念的体现。