校园网讯 4月7日下午，湖南大学外国语与国际教育学院任远博士来我校公共外语教学部讲学，探讨新目标综合英语课堂教学新思路，分享教学经验。

任远博士是湖南大学优秀教师，主要从事本科生大学英语、MTI研究生口译、ESP英语等课程的教学，主要研究方向为认知语言学，曾获省级教学比赛一等奖，指导学生获得省级英语演讲比赛个人一等奖、团体一等奖等。

任远博士以湖南大学正在使用的《新目标大学英语》为教学材料，结合自身丰富的教学经验、学术研究背景以及知识水平，为在座的老师们呈现了一堂逻辑清晰且精彩纷呈的说课。

任远博士作为《新目标大学英语》系列教材的编写教师之一，与湖南大学的多位优秀教师一起，在广泛调研大学英语教学实例、分析英语文本资料的基础上，将当代学术前沿的认知语言学所发掘出的人类认知构建、信息处理的普遍规律融入教材编纂和大学英语教学之中。从宏观层面上看，教材主题与学生生活密切相关，能引起学生的共鸣，有效提高学生的课堂参与度，以正面的例子激励学生往更高处攀登。从微观层面上看，任远博士以研究者的敏锐对学生英语学习中遇到的问题进行归纳总结，又以一线教师的干练精心设计教学环节。在听力练习、阅读训练中铺垫词汇积累，又以认知语言学做理论支撑帮助学生理解词根，扩充词汇量；阅读训练更指向对英语语言思维的理解，形成英语写作模仿的样本；翻译练习更为尊重英语语言习惯；写作练习着重训练学生的结构意识，从句子到段落再到篇章，从理解到模仿直至产出。任远博士谈到大学英语的课堂应以提升学生的语言交际能力、培养学生的跨文化意识与锻炼学生的批判性思维为教学目标，使学生既有足够的语言输入，又不放松对学生的写作与口头表达这两项语言输出能力的监控。（责编/潘昕）