喻平作学术交流
“我当时的条件基本符合，但面对全省仅有的十二个名额时，信心不大，如在以前甚至是想都不敢想。”2023年年末入选消息传来，喻平成为我校首次入选“芙蓉计划-湖湘青年英才”人文社科类别的教师。
谈到入选，喻平只是摆摆手说“主要是比较幸运”。回过头看，办公室放置的折叠床、办公桌上一摞摞资料、word文档中不断更的自省日记，都是他不断带来惊喜的“运气”。
喻平，中共党员，湖南理工学院法学院副教授，硕士生导师，华东政法大学博士后。入选2023年“芙蓉计划-湖湘青年英才”，湖南省青年骨干教师培养对象。主持国家社会科学基金青年项目1项，主持省厅级项目10余项，主持《人民法院报》理论版专栏，指导学生参加湖南省“挑战杯”大学生课外学术科技大赛，获省二、三等奖。指导学生参加创新创业项目，多次获得省级、国家级立项。
喻平正做学术报告
喻平做过两次重要的选择，第一次选择是在硕士毕业后，“随大流”参加选调生考试，“上岸”成为一名公务员。工作数年后，喻平时常思考自己想要的究竟是什么，他始终觉得自己更喜爱单纯的教学科研工作，向往校园。
于是，第二次选择，他辞去稳定的工作，回到母校攻读博士。此时，他已过而立之年，顶着家庭的压力，冒着未知的风险，一头扎进教学科研之路。当喻平读到吴祖光先生的《风雪夜归人》时，觉得自己的经历与书中角色魏莲生有几分相似。
如若第一次选择时，他是航海船只中的搭乘者，那么第二次选择时，喻平已然成为掌舵者，找到了属于自己的航线。
回望入职的四年，喻平以“拼命三郎”般姿态不断在科研之路上探索钻研。第一年，他成功申报国家社科基金青年项目；第二年，他成功申报含省教育科学规划、省社科评审委、教育厅青年、审计厅等6个项目；第三年，他成功评为副教授；第四年，他获评芙蓉计划-湖湘青年英才。
从一开始对湖理环境的陌生，漫无头绪的研究，到频繁请教师友、同事，做好各项年度、季度、近期计划，再到从容调整时间，参与专业研讨会，申报各级项目，这一切都是他勤奋科研，不懈努力的成果。
深夜窗口亮起的微弱灯光，笔记本长时间滚烫的温度，楼梯间的匆匆步履，皆是喻平奋力工作、钻研的见证。漫漫长路，他善于“走出去”交流，乐于与青灯黄卷作伴。
中国法律史年会上
喻平展示着自己的PPT
“课堂如何更丰富”“课堂如何更具价值”“怎样更易于学生理解”这些问题常常浮现在喻平的脑海中。
为此，喻平在日常的本科生教学中，注重案例教学，使课堂在传授知识的同时更具趣味性。他通过增加课堂互动，让学生分组讨论与自主展示等方式，提高学生的参与度，全面了解、掌握课程体系。
相较于本科生课堂，研究生课堂则更加注重培养学生思辨性能力，从多角度、多方面来共同探寻如何研究、解决问题，鼓励学生提出不同想法，如他的学生所言“喻老师支持我们选择不一样的科研方向，并针对不同方向进行指引和材料上的帮助”。出现不一样的想法在喻平眼中并不是“叛逆”，而是相互成长，共同进步。
“带学生一步步调研是件工作量很大的事情，相较于我自己科研算是件‘得不偿失’的事情”喻平笑着调侃道。这件“得不偿失”的事情，他却甘之若饴般坚持至今。“保姆式”带着本科生参加竞赛，带着研究生进行科研，逐句分析学生们交上来的报告、论文。目前，法学院最优秀的竞赛成绩就是喻平所指导的团队。
喻平办公桌早早地被自己“一分为二”，一半留给自己，一半被学生的电脑铺满。师生间面对面地进行工作，随时展开讨论。“他们写论文写到多晚，我便陪在那里陪到多晚”，这样通宵达旦的生活，只有办公室那张折叠床记录着。
中国法学史学会2023年年会上
他们共同讨论
中国法学知识体系的传统及其现代发展
喻平读研时，有幸在陈景良教授门下研习法律史，陈老师夫妇对喻平的学习和生活都非常关心。师恩难忘，喻平深受恩师影响，内心教书育人的种子，亦在不断生根发芽，直至结出硕果。
作为2020级法本二班的班主任，喻平曾寄语学生们“在可能的空间里找到自己的热爱，进而编织梦想，认准人生方向”。他深知规划好未来道路的重要性，并对确定人生方向深有体会。于是他在2023年3、4月份，20级法本二班学生刚步入大三下学期的时候，与班上的每个人都进行了一对一的交流。
两个月来，班上40多个学生，喻平每晚都抽出一部分时间与他们进行沟通。考研，考公，或是参加法考……喻平为学生们点出了不同的道路与方向，之后，将决定权交在学生自己手中。
“要想好，做好规划，然后去实施。”他在两个月余的晚上耐心引导学生，促使其想明白、清楚所要，不至于未来半路放弃，而想改走另一条路，以至追悔莫及。然目标一旦确立，便须心无旁骛，踏实进取。
“喻老师会给人一种反差感。”研究生刘雨欣如此道。学习上，喻平以严师般姿态为其研究生提供指导与引导。生活上，师生之间如朋友般相处，沟通融洽。
天气好时，喻平常与自己的学生绕南湖骑行锻炼，累了便在附近的餐馆举杯畅饮。如他看，这不仅与学生们增进了感情，还有利于学术、科研的探讨，大家一同交流，彼此之间相互学习，共同进步。
忙碌，几乎成为喻平生活的代名词。即使这般，他仍然会“忙中找乐”，阅读、思考和写作始终未淡出他的生活。
“当一个好老师，在学科内当好的学者。”短短一行话，承载着喻平对于自身的期望。教学、科研、服务社会，他明晰目标，坚定自己的工作方向。
前路并非坦途，需披荆斩棘，不懈坚持。喻平秉持着务实的态度，积极奋发向上，一步步脚踏实地走过，迎来一寸又一寸的欢喜。
