“每一个奖杯的背后，都有刘康兴老师指导和陪伴的身影。”“按时下班不熬夜队”队长付圣杰说道。

在2023年第九届全国高校BIM毕业设计创新大赛中，由我校土建学院教师刘康兴带领的“按时下班不熬夜队”“晴曛队”均获全国特等奖。

自2018年参加全国高校BIM毕业设计创新大赛以来，我校共斩获了6项全国特等奖、20项一等奖，这一斐然成就的背后是骨干教师刘康兴老师对学生的淳淳教诲。

刘康兴，湖南理工学院BIM竞赛团队负责人，工程管理教研室主任，国家一级建造师、监理工程师；主持参与国家自科基金课题、省自科基金、省级教改课题五项，指导学生获国家级创新创业项目两项；发表科研和教改论文十多篇，荣获湖南省建设工程芙蓉奖两项，主编教材1本；荣获湖南省普通高校教师教学创新大赛二等奖。

“大学教育要与行业最前沿的技术接轨。”刘康兴直言。

BIM，全称建筑信息模型，是用来形容以三维图形为主、物件导向、建筑学有关的电脑辅助设计。

“在当今的建筑行业，BIM技术是建筑信息化的前沿技术，拥有强大生命力和良好的发展前景。”刘康兴在论文《工程管理毕业综合训练改革研究》中写道。

在我校建立BIM实验室后，刘康兴招揽了土建学院最优秀的学生，组建成一支队伍，参加了2018年第四届全国高校BIM毕业设计创新大赛。

“计算机设备更新速度很快，做图形处理非常吃资源。”刘康兴在带领学生比赛的过程中对此深有体会，“所幸的是，学校给了我们很大的支持”。

2021年，我校再次更新了BIM实验室的设备。刘康兴下定决心，“学校投入这么大的资金，我们一定要把它充分地用在学生的培养上”。

在持续将近9个月的备赛期间，学生们在刘康兴的带领下分工学习10多个软件。由于BIM是学科最前沿的技术，在教材中涉及不多，大部分知识要学生利用课外时间学习。

学生们最初会由于没接触过BIM技术，觉得难度大，产生想“打退堂鼓”的心态。刘康兴召开线上线下会议，来鼓励学生，提振信心。

“做出了作品，大家都非常有成就感。”在2018年首次参赛中，刘康兴带领的队伍凭借作品《湖南理工学院新图书馆》，获得了全国二等奖，与一等奖失之交臂，他总结经验道：“备赛时间节点控制不是很到位。”

近几年来，在刘康兴的管理下，土建学院学生在不断参赛中总结经验，团队逐渐形成了制定训练规划、线上线下学习、定期召开经验交流分享会、采用以老带新等系统的备赛训练模式。

2020年获得最佳参赛院校、2021年是参赛院校中获得一等奖数量最多的院校……细数这些年刘康兴带领学生参加全国高校BIM毕业设计创新大赛的成绩，他始终相信，在高标准的要求下，才能成就比赛时的优异表现。

自2018年以来，上半年刚结束一场比赛，就马不停蹄地开始下一届队员的培训，是刘康兴带队比赛的习惯和常态。

“作品建模的难度不大，基本上就没希望。”刘康兴从选图纸开始，就以高标准要求，“我们就选择难度大的”。

“按时下班不熬夜队”在选定岳阳市数字经济产业综合体的图纸之后，确定了以大面积混凝土作为建筑施工方式，但对于没有实际工程经验的学生来说，如此建模，难度大大提高。

“刘老师给我们提供了许多大面积混凝土技术的知识，帮助我们攻克了这一难点。”付圣杰说道。

付圣杰还记得，决赛备赛阶段，刘康兴老师每天都会把参赛学生叫到办公室，来了解比赛具体进度，提供专业意见。

每年的3月份以后，刘康兴和学生便都放弃所有假期，天天“泡”在实验室里，全力冲刺6月份的全国总决赛。在实验室和会议室里，刘康兴带领参赛学生每天反复地进行普通话表达、反应能力训练。

比赛前连着熬了几个通宵、答辩前还在改稿子……付圣杰直言，如果没有刘老师在背后一直坚定地陪着他们，他们很难坚持下去。

苦尽终于甘来，今年6月，刘康兴带领的学生队伍站上了全国总决赛的颁奖台上，“我们得了特等奖，整个湖南省一共就三个特等奖，咱们学校就拿了两个特等奖。”付圣杰看到刘康兴老师在群里发的这句话，感到无比骄傲。

在学科竞赛中，刘康兴接触和积累了大量BIM技术的前沿成果和经验，“后来我就想，这些成果是不是可以用到教学里面来”。

刘康兴开始建立线上课程，从教学资源、教学环境、教学平台三个维度，通过构建课前、课中、课后教学三个螺旋，摸索出了“三维度三螺旋信息化教学体系”。

大量BIM建模的经典案例、模型，BIM施工场地布置、施工动画，国内外经典的大型工程案例、科研论文，以PPT或视频的形式上传到学习通，建立了可供学生学习的教学资源库。

“刘老师教学的内容很详实，不仅会教书本上的知识，也会对实际工程事例进行具体分析，让学生更深刻地掌握知识。”20土木三班付圣杰说道。

在教学案例中如盐入水般融入思政教育，也是刘康兴的教育理念之一。

从中国企业家博物馆的建模中，他强调中国企业家的创新、求实精神；在获得了中国钢结构金奖的唐山体育馆的建模中，向学生传达大国工匠精神；从隆平水稻博物馆稻花形状外形的建模中，让学生了解中华民族传统的稻作文化以及学习袁隆平院士的科学创新精神。

“年长的老师对待学生要像对待自己的子女一样，年轻的老师对待学生，要像对自己的兄弟姐妹一样。”2020年学校就业颁奖典礼上，卢先明书记说的这句话，刘康兴仍印象深刻。

刘康兴就经常听到学生叫他“刘大哥”，“这可能也是学生对我的一种认可”，刘康兴说道。

备赛期间，学生们在BIM实验室里熬夜建模，刘康兴除了陪伴指导，还会给学生买来宵夜。“比赛是真的很苦很累”在刘康兴的照拂下，实验室里的水果也从未断供，为像20级土木四班杨璇一样在电脑前熬夜画图的同学们带来了丝丝甘甜和温暖。

“学生们在生活和伙食上好，才能认真备赛。”2021年，刘康兴带学生到西安比赛时，他将大赛组委会颁发给自己的奖金全部都拿来给学生们去享受当地的美食。

“我们都爱称他为‘刘大哥’”杨璇说道。

蝉鸣与寒冬来去之间，刘康兴在湖南理工学院任教已逾20年，三尺讲台上，他以“老干”之责任，不断扶掖“新竹”，搭建出人才“大厦”。