指导老师采访

A

作为一个全国性的数学建模竞赛，赛事具有一定难度，且一等奖获奖比例为1.3%，这也意味着其含金量很高。我校取得的优异成绩也侧面体现了湖南理工学院研究生的高质量发展，以及信息学院培养人才的能力在不断往上走。

本次大赛获奖是我院培养优秀人才能力提高的缩影。这不仅是我们个人的努力，也体现了全体信息学院教师培养人才质量不断往上走的决心。同时，我相信这次获奖对学生以后人生道路提升自信心有很大的帮助。

A

相较于智力的考验，意志力和团队精神合作因素在比赛中更为重要。倘若三个人不能很好地衔接，即使个人能力再突出，也未必取得很好的成绩。当然，基本知识点、专业技巧也需要在平时得到锻炼。只有在专业能力得到保证的基础上，再加上团队协作与顽强的意志力，才会使团队越走越好。

A

那当然是朋友多点，他们都喜欢喊我兵哥。自从IIP创新实验室于2013年创立，我一直带着学生，教学质量有保证，同时我自身也年轻，比较好说话，生活中亦师亦友。但在某些方面也严格要求他们，例如做实验、搞研究的时候。

A

我校近年来研究生规模不断扩大，伴随着我们的指导老师质量不断提升，我相信在这方面成绩会越来越好，越来越棒。同时学校近几年，尤其是信息学院大力引进非常优秀的年轻老师，他们作为后备军，相信后来人也会取得非常不错的成绩。

学科竞赛一直是锻炼能力的重点，当然，除了数学建模，还有全国数学建模、省研究生建模比赛，挑战杯等竞赛可以参加，这些比赛都为研究生敞开大门。我认为跟随导师参与课题研究与参加学科竞赛这两大块，前者注重学术化，而后者考验实际操作能力。学生应在能力允许的情况下两者兼顾，相辅相成。

队员采访

A

数学建模应该会是我们学习生涯里一段难忘的回忆，说到最吸引我的地方，那应该是就某一个难点、问题，团队的成员各抒己见，通过大家这样激烈而又热情地分析、讨论问题，使数学建模不是一种枯燥乏味的比赛，反而衍生出许多的活力，现在回想起来，还是觉得很美好。

A

在培训期间，培训老师以专业知识为主，给我们讲授一些统计、优化、软件方面的知识。并且在知识讲解完成之后会对我们进行辅导，让我们自主选题做题。但是当开始做题时，发现自己并不能很轻松的将老师所讲授的知识用在解题中，同时还有部分同学陆续退出了培训，所以自己的自信心降低了很多，担心自己不能在大赛中有一个好的表现。但是我们的老师是十分有经验的，了解学生的心理，不断调整我们的心态。我们的心态稳定了，处理问题的思路也变得清晰起来，能力也在选题做题中得到了锻炼和提高，为数学建模大赛做出充分准备。

A

参加数学建模比赛主要是想提升自己的综合能力，比如说，能够锻炼自己在有限的时间内，研究问题、分析问题、解决问题的能力；而且数学建模比赛不是个人的比赛，强调团队协作，明确分工，最后结合各队员的优势和特长，在比赛中努力做到最好。这既能培养迎难而上，奋力攻关的顽强意志，又能培养严谨的态度与融洽的团队精神。这是在课本、课堂上学不到的知识，为我们今后的学习、工作打下了好基础。

A

首先就是要有团队精神，各尽其能，顾全大局，通力协作才能更好的发挥小组优势。然后就是要协调好作息，不能熬夜太晚过于劳累，只有劳逸结合，合理分配时间才会更有效率。