选择湖南理工学院朝鲜（韩）语专业

2014年6月，我的高中生涯悄然画上了休止符，高考之后的我，兴奋之余，还需要对于接下来四年的去向，做一个慎重的选择。

比起其他同学和家长们先选择学校再选择专业的计划，我首先决定了我想要进入的专业。首先，我想进入语言类专业，因为我的语言天赋较好，且对于与人交流沟通很感兴趣，而语言作为沟通的媒介，自然是沟通不可或缺的部分，而掌握一门外语，不仅意味着你能与本国人之外的人沟通，还意味着你能接触一个乃至多个新的文化，在这样的多文化沟通中，跳出你平时的思考方式，拓宽你的视野。而在众多的外语专业之中，我选定了朝鲜（韩）语专业。朝鲜（韩）语，不仅连接着中国少数民族的固有语言形态，还是朝鲜半岛共同使用的语言，适用范围广。再着眼于现实，中韩贸易往来频繁、外交密切，需要大量的语言人才作为两国友好往来的媒介，所以这个专业的就业前景也是不错的。

决定了想要去的专业，我便开始选定学校。当看到湖南理工学院的宣传照片时，我就被这个学校美丽的校园风景所吸引，接着了解了外语学院朝鲜（韩）语专业的师资力量和专业特点。外语学院朝鲜（韩）语专业有一支较强的的师资队伍，其中包括3名韩国外教。而且据了解，自2001年来，湖南理工学院与韩国湖西大学和建国大学建立了互派教师和留学生的交流机制，与湖西大学签订了“2+2”和“3+1+2”的教学模式合同，与建国大学则是1年的交流项目。“2+2”即学生在校学习两年后可赴韩国交流学习2年。“3+1+2”即学生在校学习三年后可赴韩国交流学习3年，其中包括1年大学和2年研究生学习，并可以获得双学位，这样的丰富的留学机会让我更为心动，最终，我选择了就读湖南理工学院朝鲜（韩）语专业。

在国内两年的学习生活

-中外融合的教学-

湖南理工学院朝鲜（韩）语专业，重视师资队伍的建设，优化师资结构，注重提高教师素质。老师们治学态度严谨，教学经验丰富，教学方法灵活。课程安排上，因为考虑到母语教学者（即外教）和中国教师各有教学长处和限制，所以外语学院朝鲜（韩）语专业采用中外融合的教学方式，外教和中国教师共同商讨，分别穿插教学，这样的国际化课堂让我感到十分的有趣和容易投入，同学们的参与度高，课堂氛围就好，和老师们也很亲近，所以在我韩语入门的时候基本不怎么吃力。入门之后往高级阶层跨越时难免有些课堂上难以理解的语法，或者有理解了语法但不会活用的情况，这个时候也能得到中外老师的共同解答，中国老师擅长语法解释，外教能教你如何地道的活用这些语法。有了中外老师的合作解答，我的韩语水平一直在不断地进步。

在日常的课程中，课程教学结合韩国电影、韩国新闻、韩国习俗、韩国游戏等活动方式以及室外课堂来活跃课程。每周五晚上七点，在1号教学楼还有神奇的“韩语角”，在与洋溢笑容的外教、留学生尽情的韩语交流中，不知不觉提高了口语水平。

韩国外教

我很喜欢韩语，但除了喜欢韩语、认真的学习韩语，我对于自己的人生，并没有什么规划和目标。而在课后，韩国老师却十分喜欢追问你的理想和计划，这一开始给我带来了不少的压力，但是多亏了外教老师帮我分析我的韩语水平和就业现状，我才渐渐意识到，我的人生需要计划，我也需要目标。于是，我拥有了成为一名优秀的韩文翻译的理想，并且因为这个长期的理想，我制定了出国的计划，并很有冲劲的努力着。

中国老师

因为我的目标是成为一名优秀的翻译，所以课堂上中国老师流畅的双语教学一直让我敬佩和追求。对比外教，中国老师更理解作为一个韩语学习者需要怎么做才能提高韩语口语水平和中韩语转化能力，也有学生时代所积累的韩语学习方法，他们不仅是我们的老师，也像是我们的前辈，给我们许多书本里学不到的经验。

丰富的韩国文化活动

学习语言，不仅要通过课本，更要通过文化现象学习。 课余时间，我们专业也组织了不少的了解韩国文化的活动，朝鲜（韩）语专业、韩文学习促进协会定期会举行韩语方面的各种活动，例如韩食节、韩语演讲比赛、韩语歌唱比赛、韩语配音比赛等，同时有学院迎新晚会、毕业晚会。特色的活动安排加上丰富的小零食小奖品，你可携三两好友，在课余时间、在实际生活中运用韩语，了解韩国，体验韩国文化。通过这些活动，既丰富了课余生活，还学习到了韩国的传统文化，有趣味性又富有意义。我还在韩语歌唱比赛上获得了奖项，从此对韩语歌曲也更感兴趣了。

-两年学习的成果检验-

通过第一课堂和第二课堂的学习，优秀学子比赛获奖情况令人眼花缭乱：2014年华中地区韩语演讲比赛中12级侯元芳荣获三等奖；2015年华中地区韩语演讲比赛12级王莹莹荣获一等奖；2016年华中地区韩语演讲比赛14级舒莹荣获三等奖。2016年湖南省四人一组的韩剧配音大赛中，15级陈时雨、高雨晨、周文樱、江佩营四位同学荣获二等奖。

在湖南理工学院学习朝鲜（韩）语的两年时间，我仿佛经历了一次蜕变，最初的我，看着那些圈圈点点，感觉会像是面对一种奇异的符号。但通过基础朝鲜（韩）语、朝鲜（韩）语视听说、高级朝鲜（韩）语、朝鲜（韩）语写作、中朝（韩）双语翻译实践、朝鲜（韩）语言学导论、朝鲜（韩）文学史及作品选读等课程，与韩语进行密切接触，我发现了韩语的奥秘与规律。接触这门新的语言，我学习到了多样的能力，体会到了语言的魅力。

学习韩语，需要参加等级考试来证明自己的语言能力，那就是赴武汉、长沙等地参加TOPIK（韩国语能力考试）考级。本专业过级率高，每年五月末，佳讯传来。在近三年TOPIK成绩中，13级中级累计过级率为84%，15级初次过级率为81.63%。值得一提的是2015级高级初次通过率达到28.57％，相比2014级高级累计通过率12.19％、2013级高级累计通过率19.56%，高级通过率呈现井喷势头，是历年来的最好成绩。从零基础的韩语水平到如今运用自如，这是一种惊喜，这是一种成就！在2016年4月的TOPIC考试中，我所在的2014届朝鲜（韩）语专业学生以100%的TOPIC通过率给在中国2年时间的朝鲜（韩）语学习交出了满意的答卷，成绩受到认证的大家都开始踌躇满志的准备留学事项。

我的留学生活

-天高地阔，欲往观之-

为了更好的学习韩国语，接触更深的韩国文化，近一半人数的同学选择出国，这是因为朝鲜（韩）语专业与韩国建国大学、湖西大学建立了合作关系，每年向建国大学输送交换生，向湖西大学输送自费留学生。同时我院韩语教师在韩国湖西大学攻读博士学位。据2016年5月30日统计，2008级出国留学率为23.4%，留学人数11人 ；2009级出国留学率为15.8%，其中公费5人，自费1人；2010级出国留学率为35.7%，其中公费,4人，自费11人；2011级出国留学率为47.4%，其中公费,5人，自费13人；2012级出国留学率为48.48%，其中公费11人，自费5人；2013级出国留学率为46.66%，其中公费3人，自费18人；2014级出国留学率为46.34%，其中公费1人，自费18人；到2016年为止，我专业去到韩国留学人数已有106名。2015级17位同学正在办理出国手续。

但是在14级的同学们都开始准备留学事项时，因为身份证件出了差错没能参加TOPIC考试的我，开始犹豫该不该去韩国留学。

我将我的烦恼和老师们倾诉之后，老师们十分重视，首先给我分析了我的韩语实力，如果参加考试，一定能取得好的成绩，不能因为没有证书而气馁，而是要更努力的准备，争取一去韩国就取得等级证书。而且外教还非常积极地为我打听韩国当地的TOPIC考试，让我十分感动，在老师们的安慰和鼓励下，我最终决定参加我们学校和韩国湖西大学开展的“2+2留学项目”。

2016年8月27日，我踏上了我生命中的初次留学之旅。

-初感受-

2016年9月27日10点35分，到达上海浦东。

2016年9月27日15点35分，到达韩国仁川机场。一下飞机，便被早先留学韩国的学姐接到，顺利的与大部队集合，看到一大堆熟悉的同学，不禁觉得这个国家似乎也不那么陌生呢，身边人都在，有什么好害怕呢？

被熟悉感包围，我安心的开始我的留学生活。

从机场坐大巴去学校的路上

-朋友-

中国朋友：出门在外，家人不在身边，身边能依赖陪伴的人便是朋友，而这一段文字想要表达的，大概都是感恩吧。

刚来的时候，就有学姐主动说要来接我们，两个学姐领着一群什么也不懂甚至还认不全的学弟学妹们忙前忙后，教买票、帮拿行李、再一一送回寝室，我们除了说声谢谢，还把这份情记在了心里。

到了宿舍，先来的同学帮后到的同学拿行李收拾房间，一切都是那么陌生而又熟悉，我和其他五个人被分在了B栋——国际宿舍。虽然是国际宿舍，但住在里面的大都是韩国人。宿舍生活开始后，我一度很不适应，周边都是韩国人让我对宿舍没有所属感，回到宿舍也没有像在中国时回宿舍的轻松随意，不像A栋宿舍，我们连能够打招呼的韩国朋友也没有。我告诉自己，过段时间就好了，果然，不久之后我们便迈出了第一步。

韩国朋友：我认识了邻宿舍的韩国朋友，她们是中文系的学生。我们一起聊天，做课题。我们帮助他们学习中文，她们为我们解决韩语学习上的困难。我打工遇到不顺，她们放下手中正在做的事儿，安慰我还为我出谋划策；我有课题需要采访韩国人，她们很真挚的听我的问题还一遍一遍的寻找最客观的回答。认识她们让我对这个国度产生了感情，之后回国也应该会很想念她们。

-旅行-

1.首尔

首尔万圣节

2.全州

3.营会

因为韩国的连休假期十分的长，特别是中秋等重要节日的时候，会有许多的时间来一场说走就走的旅行。要想真的学好一门外语，了解其文化是必须的。既要了解教科书上讲的历史事件，从这个国家的历史去理解他们现在的一些文化现象，更要注重生活中的点点滴滴，知道他们的生活习惯，礼节禁忌等等。这种东西在教科书上很难学到，就需要走出家门，多观察。既然来留学，就不要老是待在宿舍，或者外出只看手机，学习，不要设定什么局限，从生活中学到的才是最真实最有用的。

在所学的语言国旅行，真正可以称得上既是放松，也是学习。

-TOPOC考试-

来到韩国之后，我一直没有忘记湖南理工学院老师们的谆谆教诲，“肖伊宁，到了韩国，一定要早早报名TOPIC，获得等级证书证明自己!”于是，我刚到韩国就报名了第49届韩语TOPIC考试，并于2016年10月20日参考，在这次考试中，我获得了韩语5级等级证书，虽然不是最高级别，但也算对我两年来认真学习韩语的一种认证，我开心的把我的考试成绩发给中国的老师们，老师们对我表示了祝贺，还提醒我不要骄傲，要继续保持学习热情，争取早日获得6级证书，也正是因为老师们的激励言语，我再次鼓起干劲，报名了2017年10月的TOPIC考试，现在的我正在积极备考，希望这一年期间的努力也能收获认证！

-社团活动-

以我所读的国语国文专业为例，因为留学生数量较多，每学期都有以帮助中国学生适应韩国文化及中韩文化交流为目的的活动开展，如“어깨동무”、“튜터링”等活动。

어깨동무（并行伙伴）：随机安排一名韩国学生作为一名中国学生的导师，提供一定的活动经费，来做一些能够了解韩国文化的活动。如：一起去历史博物馆，韩国学生做解说员。

튜터링（小老师）：开设小课堂，由韩国学生做老师，对韩语语法及词汇进行简单教学。

-课题作业-

韩国的课题作业很多样，有分组一起做的形式，也有个人做的情况。一般不是以做题的形式，而是以调查整理或者演讲的形式进行，考验的是学生的团队协作能力和整理创新能力。留学生的组别课题一般会和韩国学生分到一组，是一种对留学生语言不畅的照顾，同时也是一次文化交流收获友谊的过程。

采访课题（单人课题）

有一节课的课题是，对于一直存有好奇的问题，对韩国大学生进行采访并整理，于是我便鼓足勇气进行了一次一对三的采访，其中的问题涉及了对中国的印象，韩国的外交关系以及韩国一些特别的本土文化。

采访过后，我收获良多，不仅是通过写韩文采访稿提高了韩语水平，还对于韩国文化有了更深入的了解，以前总以为通过媒体，已经十分了解韩国文化，至多也就来韩国留学再在生活中学习一些。但真正采访过韩国人之后，我才知道，有些东西是要自己主动去问的，有时候观察也不一定能够掌握正确的信息。有些文化也是，即使你觉得它荒谬不可能，存在的地方也特殊，你可能接触不到，但它们就是存在，不可忽略。要真正的来到当地，主动去问去了解，你才能真正了解一个国家。

感恩

对于当初进入湖南理工学院朝鲜（韩）语专业的选择，我从未后悔，而且一直怀着一颗感恩之心，感谢学校中外融合的国际化教学让我打好了坚实的韩语基础，感谢老师们的教导和安慰让我找到了我的理想和短期目标，感谢学校积极与境外湖西大学建立的留学项目，让我有机会走出国门开拓眼界，同时学到课本上学不到的能力和知识。感恩两个字，我一直铭记在心。（外语学院 朝鲜（韩）语专业14-2BF 肖伊宁   责编 陈绪清）