本网讯 “加入‘河小青’这个队伍，是对雷锋精神最好的传承，是‘奉献、友爱、互助、进步’志愿者精神最好的彰显。”正是一年芳草绿，连日来，湖南理工学院学生陈宇乐作为岳阳市“守护一江碧水”青年志愿者，和身边同学一道，奔走在长江沿岸开展环境保护和义务植树活动。这一志愿服务经历，让她自豪地在“第二课堂成绩单”上记下了一笔。
据了解，从2018年开始，湖南理工学院把“第二课堂成绩单”作为学生综合素质测评的重要平台，面向全体学生进行推广。“第二课堂”分为政治理论和道德修养﹑校园文化﹑科技创新﹑创业实践﹑技能培训﹑志愿服务等六大课程，学校充分发挥“第二课堂”在人才培养中的作用，引导和促进学生全面发展，实现全过程育人。
各级各类学术科技竞赛、“挑战杯”等综合性学术创新竞赛，暑期“三下乡”等主题社会实践活动和公益活动……积极参加这些活动，均可获得学分。记者了解到，该校“第二课堂”的6门课程，每门需修满60学时方可获得学分，每年还对学时不达标的学生进行预警，直至开展单独的第二课堂课程辅导和加强修习。
进入大学校园不到一年的外语学院学生陈祺已经对她四年的大学“第二课堂”着手开始规划，“我认为大学不能只停留在课堂上，书本里，还应该多‘走出去’，到社会中去学习，在实践中磨砺自己，不立足实践，好高骛远是完全不符合新时代大学生的要求的。”她表示，“大一期间计划要参加学校的实践活动，比如义务支教、暑期三下乡等活动，体会报道写作、活动策划、调查分析、材料整理等。”
学校团委书记薛静表示，“‘第二课堂’引导大学生转变以自我为中心的观念，在人际沟通、团队协作、动手能力等多方面进行锻炼，培养学生的独立人格，更好地学会认知、学会做事、学会交流、学会生存。这不仅是高校思想政治工作的着力点，更应当成为的未来的“第一课堂”之外的发展目标和建设宗旨”。
“象牙塔里的我们同样两耳也闻窗外事。‘第二课堂’既是课堂学习的有益补充，也是大学生走向社会的好机会。对我来说是考验，也是难得的锻炼机会。”化工学院学生罗唯哲说。（通讯员 田夏）
