校园网讯 在疫情防控的特殊时期，学校信息学院吴健辉教授领衔的《数字电子技术》课程组积极落实教育部“停课不停学”要求，按照“学生中心、产出导向、持续改进”的工程教育专业认证理念，并以“要求不降低、质量不减弱、认证不掉线”的目标，扎实开展线上教学，努力将疫情对专业核心课程的教学以及电子信息工程专业工程教育专业认证工作的影响降到最低。

据悉，电子信息工程专业于2019年被评为省级专业综合评价A等，是“十二五”国家级专业综合改革试点专业、“十二五”湖南省专业综合改革试点专业、湖南省首批特色专业、湖南省外国留学生教育英语授课专业。同时，该专业提交的工程教育认证申请已获得受理，并计划于今年开展自评等后续工作。

《数字电子技术》是电子信息工程专业的核心课程之一，其教学过程是工程教育认证考核内容的重要组成部分。面对疫情，课程组主动应对，化不利为有利，变挑战为契机。在吴健辉教授的带领下，课程组以周峰博士、邓己媛、鲁睿其等老师为中坚力量，吴柯、李武劲、程望斌、杨宣兵，管琼等成员齐上阵，通过QQ、微信、电话等多种形式的多次沟通与讨论，最终构建了“课前自学视频，线上课堂预习测试、答疑讨论、直播要点讲解，课后习题线上提交”的教学模式，在学校课程中心共建了《数字电子技术》网上教学平台（超星学习通），完成了课程内容、题库、各类作业及充足的相关教学资源的建设工作，达到开课要求。

为了应对大规模网络授课可能存在的问题，课题组未雨绸缪，提前进行教学演练，在演练中查漏补缺，优化教学方法，最终形成了“超星学习通”+“腾讯会议直播”的最佳网络授课模式，并推介给学院其他老师，得到大家的肯定和好评。该授课模式分四个步骤，第一是课前10分钟通过超星学习通平台发布“签到”，掌握学生在线情况；第二是达到上课时间后准时发布预习测试卷，测试本次课学生的预习情况，时长15分钟左右。为了保证基础课的教学质量，预习测试卷为英文出题，学生中文或者英文作答均可；第三是进入“腾讯会议直播间”进行面对面的授课，腾讯会议是腾讯公司的专业软件，在疫情期间免费使用，直播效果流畅，任课老师和全体同学通过视频面对面，其过程稳定可靠，是目前公认的最佳的授课平台。腾讯会议直播间由任课老师提前预定，直播地址在每次课结束后即会发布给学生。直播授课不超过40分钟，主要讲授本次课的重点和难点，学生可以现场提问，也可以等老师授课完毕后再统一提问。提问答疑方式由任课老师决定，为节约学生上网流量，答疑一般在学习通的“讨论”板块进行，讨论一般20分钟左右。最后是布置课后作业，点评上次作业和预习情况，布置下次课的预习内容，发布直播网址，约15分钟左右。

自3月2日全面线上教学运行以来，课程组第一周承担线上教学24课时，学习通上校内学生访问量超过500次，所有教学工作有序平稳，取得了很好的教学效果和质量，得到了全体学生的好评，除了个别学生网络原因不能到课外，其他学生到课率100%，超过线下教学。同时，线上平台自动保存了教学环节中签到、课程测试、课后作业、答疑、任务点等的学习过程记录，为之后学生形成性评价、课程教学目标达成度评价、毕业要求达成度评价和课程教学持续改进提供了重要的原始数据。

《数字电子技术》课程组这种“教授引领，课程组模式，特色线上教学”模式，是抗疫期间“停课不停学”的有效教学方式，也将成为学生返校后线下教学的有益补充。课程组表示，将不断优化教学内容和教学设计，团队协作，勤勤恳恳，以高度的责任感和精湛的专业技术能力，进一步提高教学质量，为抗疫工作贡献自己的一份力量。（撰稿/信息学院）