校园网讯 6月9日—10日，师培联盟（北京）教育科技研究院联合我校在综合楼学术报告厅举办了《“有效教学、变革课堂”中国原创课堂教学新方法——对分课堂实践教学培训班》。活动邀请复旦大学教授、博导、上海市东方学者张学新教授为主讲嘉宾。我校120余名专任教师参加了本次培训班。

培训由专题报告、现场实践、省思与分享以及答疑升华4个环节组成。首先，张学新教授围绕培训主题作专题报告与讲授，基于其亲身教学实践提出了“对分课堂”新型教学模式，形式上把课堂时间一分为二，一半留给教师讲授，一半留给学生进行讨论：实质上在讲授和讨论之间引入一个心理学的内化（Assimilation）环节，让学生对讲授内容进行吸收之后，有备而来地参与讨论。通过对内化吸收过程的强调，对分课堂实现了讲授法和讨论法两大范式的整合：讲授是为了基于独立思考的内化，而内化的成果通过社会化学习在讨论中得到展示、交流和完善，既保证了知识体系传递的效率，也充分发挥了学生的主动性。接下来，参会教师进行了现场的当堂对分实践，切身体会对分课堂的操作方法与理论基础，并进行了省思与分享。最后，张学新教授就对分课堂教学法在教师们自身学科专业实践中遇到的问题，进行了答疑。

会后，参会教师纷纷表示，两天的培训干货满满，收获颇丰：了解了对分课堂的起源、基本操作模式，及其如何融合讲授法与合作学习，该教学模式融合了讲授法与讨论法两者有点，简明易懂、流程清楚、好学易用，将在今后课堂教学中积极运用。(教务处教师发展中心 责编/潘昕)

相关链接：张学新，“对分课堂”创始人，复旦大学心理学教授、博导、上海市东方学者，复旦大学教师教学发展中心特聘研究员。美国普林斯顿大学博士，耶鲁大学博士后，在国际英文专业杂志上发表论文数十篇。主要学术成果包括发现中文特有脑电波N200、提出汉字拼义理论，揭示中国文字的独特性，提出海量高考方案，倡导“公评审稿”学术发表新模式等。